１年生では、“総合的な探究の時間”に１学期からメディア・リテラシー、クリティカル・リーディングに取り組んできました。２学期はそれらをさらに進めてディベートに取り組みます。
９月１１日（水）７時間目、ガイダンスをかねて、教員が肯定派と否定派に別れて模擬ディベートを行いました。先生方の迫力あるディベートに生徒たちも真剣にジャッジしながら聴いていました。
今後は、５人１チームで論題を決め、資料収集、情報整理、原稿作成、そしてディベート対戦という流れになります。
１年生では、“総合的な探究の時間”に１学期からメディア・リテラシー、クリティカル・リーディングに取り組んできました。２学期はそれらをさらに進めてディベートに取り組みます。
９月１１日（水）７時間目、ガイダンスをかねて、教員が肯定派と否定派に別れて模擬ディベートを行いました。先生方の迫力あるディベートに生徒たちも真剣にジャッジしながら聴いていました。
今後は、５人１チームで論題を決め、資料収集、情報整理、原稿作成、そしてディベート対戦という流れになります。