本日から、いよいよゼミ活動が本格的に始動します。
１．人文社会、２．サイエンス・テクノロジー、３．生活・健康・教育・人間の３領域に分かれて、グループ決定、研究テーマの選定を始めます。
担当教員からは、８月後半までに研究テーマに関わる本を読み、レポートの作成をすること、研究計画書を仕上げること、などが伝えられました。
各教室では、似た内容に興味を持つ生徒同士でグループづくりを行い、その後協力して研究テーマを考え始めました。
「何をすればいいのか？」ということに不安を覚える場面もあったようですが、「何でもできる」ことに気づき、協議が活気づいていました。
本日は、休業前の最後のゼミ活動の日でした。
グループが決まったので、研究テーマや探究すべき「問い」（リサーチクエスチョン）を設定しています。
スマートフォンを活用したり、コンピュータ室や図書館を利用したりしています。
８月下旬の活動では、各自が教員の推薦する図書を読み、「研究計画書」を作成してくることになっています。
興味があることに向かってどんどん進んでいってください。
「あなたは大丈夫？考えよう！インターネットと人権（人権教育啓発推進センター）」の資料をスマートフォンで閲覧、また、YouTubeにアップロードされている動画を視聴して情報モラルについて学習しました。
また、「軽はずみなＳＮＳへの投稿」が及ぼす影響や新型コロナウイルス感染者に対する誹謗中傷やデマが横行していることについて学び、安易な投稿が多大な影響をもたらす可能性があることを実感しました。
本日も、休校中の学習をサポートするために講座が開かれています。
来週月曜日からは期末考査の時間割が発表されるため、空き教室で自習をしている生徒も見られます。
模擬試験を受けている３年生もいました。試験会場となっている教室からは、緊張感が伝わってきます。
午後からは部活動がある生徒も、午前中に学習を頑張っているようです。
また、午後からは「青陵サイエンストーク」がZoomを用いて行われました。
本日は、ゼミ活動のオリエンテーションが行われました。
２年生の生徒たちは、１．人文社会、２．サイエンス・テクノロジー、３．生活・健康・教育・人間の３領域に分かれて探究的な活動に取り組みます。
そこで各領域の概要について教員によるガイダンスを行いました。
来週からは領域ごとに、グループ分け、テーマ設定へと進んでいきます。
普段授業を受けている先生たちから、違う領域の講義を受けるのは新鮮で、楽しかったようです。
ゼミ活動のテーマには「ＳＤＧｓ」も意識して設定を試みます。
本日のＬＨＲでは、学部学科について調べ学習を行いました。
本校の２年生は、例年夏休みなどを活用してオープンキャンパスに参加しています。
しかし新型コロナウイルス対策のために実施はほとんど見送られています。
そこで、先日ＰＴＡでも承認されたスマートフォンを利用した学習を各教室で行いました。
本日調べた内容をもとに各自が大学研究を進め、夏休みに実施されるＷｅｂ上のオープンキャンパスに参加するなどして学習を深める予定です。
校内で生徒がスマートフォンを使っている姿は新鮮味がありますね。
ルールを守って上手に使って下さい。
今週も土曜日のＦＷ講座が開かれました。
苦手科目の復習や、演習講座など様々な講座が全学年で開かれていて、自分にとって必要なものは何か、自身で考えて生徒たちが参加しています。
１年生
２年生
３年生
自習室
自習室も開放されており、２・３年生を中心に活用が進んでいます。
土曜講座は強制の参加ではないのですが、多くの生徒が自主的に参加をしてくれているようです。
青陵高校は頑張りたい、と思う生徒を応援しています。
本日の総合的な探究の時間では、ゼミ活動のオリエンテーションを行いました。
本来は学年集会で説明する内容を、係が事前に動画を用意して各HRで視聴しました。
さらに、昨年度の先輩が校外のコンテストで発表している様子も動画で学びました。
・リサーチクエスチョンを、しっかりと練って設定する。
・マジックワードを使わず、具体的に目標を立てる。
・SDGsを意識した研究に取り組む。
・今まで学んだ知識を生かして、探究活動を行う。
など、大切なことがしっかりと伝わる動画でした。
次回は、いよいよ領域ごとに分かれたオリエンテーションが始まります。
