本日のＬＨＲでは，２年生はＫＪ法を用いた修学旅行への取り組みを行いました。生徒がＫＪ法やブレーンストーミングの手法を説明しながら進行役を務め，５～６人から成る各班に分かれて意見をまとめていきました。
「修学旅行の意義」というテーマで出てきた意見は人によって様々な角度から考えられており，グループでのまとめる作業は新鮮でもあり，大変でもあり，あっという間に話し合いの制限時間を迎えました。発表や意見集約の難しさや仲間との共同作業の楽しさなど，また，修学旅行に対する個々の考え方も深まり，いろいろな意味で有益なＬＨＲでした。
