《ウィークリー青陵》

６／１６（土）第２回　理科実験教室
　今回は，生物科担当の平賀先生が実験教室を行いました。中学生の参加者は１１名とやや少なめながら，内容はとても興味深いもので，参加した中学生たちも目を輝かせて，実験に取り組んでいました。
　今回の内容は，前半は，『「DNA」を取り出そう！』です。食塩や，台所洗剤，エタノールなど身近な物質を用いて，生物の遺伝子であるDNAを細胞から取り出そうというもの。うまく取り出すにはいくつかのポイントがあり，だらだらやっていたのでは成功しません。高校生の生物部員の手伝いを受けながら，全員DNAを取り出すことに成功しました。
後半は，『植物化石を発掘しよう！』です。栃木県の塩原の岩石を割って化石を探すだけの作業。もちろん化石は本物であり，必ずしも見つかるとは限らないし，せっかく見つかっても割れてしまっていたりと悪戦苦闘。そんな中で，岩石を眺めどこを割れば化石が出てくるのかを考えはじめ，多くの化石を見つけることができました。自分で見つけた化石は，もちろんお土産として持ち帰ってもらいました。

                                                                                                                                                       DNA抽出実験

                      マイナスドラｰバーで岩石を割る

                 完全ではないが様々な化石が見つかった。

６／１６（土）１３時より，愛媛大学より理工学研究科　安原英明先生をお招きして，講演会を実施しました。対象は，工学部への進学を目指す生徒。土曜の午後FW講座を活用しての自由参加の講座でしたが，２１名の生徒が参加しました。主な内容は，愛媛大学の紹介，工学部の特徴，環境建築工学の立場から最新研究内容の説明の説明など盛りだくさんの1時間半でした。語りかけるようなソフトな語り口に生徒がぐんぐん引き込まれていきました。質問に対するお答えで，工学部学生の１日とか，先生が高校生の頃工学部をめざしたきっかけとか，高校時代の勉強など，多方面のお話しを聞かせていただきました。
　参加した生徒は，「研究が社会に役に立っていることはすばらしいと思った。」「大学に入るためには，今は勉強を一生懸命やらないといけないと改めて思った。」など前向きな感想が多く聞かれました。

準決勝で玉野光南高校を５点差で退け、決勝戦の舞台に駒を進めました。相手は岡山工業高校。勝者がインターハイの切符を手にします。試合は以下のように白熱した試合になりました。

第１Ｑ、青陵はリードして試合を優位に進めましたが、岡工の３Ｐ、カウントワンスローなどで得点差を広げられ１５－２０で終了。

第２Ｑ、岡工の猛攻が決まり、１９－３１の１２点差でタイムアウト。その後１４点差まで広げられたが、青陵も主力の３年生の活躍で５点差に迫り、３５ー４０で終了。

第３Ｑ、開始から青陵の３Ｐが決まり、リバウンドから得点しとうとう同点に追いついた。その後、青陵は得点を重ね、岡工の攻撃を８点でおさえ５６－４８で終了。

第４Ｑ、点の取り合いになったが、ファウルを受けても確実にフリースローを決めて逆転を許さなかった。１１点差を縮めるために、岡工は３Ｐを確実に決め青陵に追いすがったが、最後に岡工が３Ｐを決めたところでブザーが鳴り、結果は８８ー８５。

青陵高校は３年ぶり５回目の優勝で、石川県で行われるインターハイの切符を手にしました。試合の後表彰式があり、賞状、優勝カップ、優勝旗、そしてウイニングボールを手にしました。

その後、男子部員全員でスコアボードの前で写真を撮りました。この試合がどんなに壮絶な戦いだったかを全員が感じていたようです。今度は全国大会での活躍を期待しています。

6/10（日）にきびじアリーナで行われた総社市卓球大会で，男子Aチーム，女子A，Bチームが団体3位に入賞しました。新チームになって初めての大会でしたが，団体の他個人戦でも数多く入賞し，練習の成果が現れたものと思います。３年の抜けた穴は大きいですが，それをカバーすべく全員でこれからも頑張っていきます。応援ありがとうございました。

男子団体　3位　Aチーム 　　　　 女子団体    3位　A, Bチーム

男子Aクラス　1位トーナメント　3位　加藤（教員）
女子Aクラス　1位トーナメント　3位　瀬角（2年）福井（1年）
2位トーナメント　優勝　小田（2年）
女子Bクラス　1位トーナメント　優勝　辻（1年）　2位　河原（1年）　3位　千神（1年）

1年生対象の講演会があった放課後，2年生の希望者を対象に「教育実習生を囲む会」を行いました。学校生活についての質問もありましたが，文理に分かれて進路を考える時期に当たり，学部で習う内容についてかなり突っ込んで質問していました。実習生は自分の研究内容に関しておもしろさを伝えようと一生懸命でした。生徒はその内容に引き込まれ，大学で行われる学問を具体的にイメージできたようです。少人数での実施でしたが，予定終了時刻を越えても話は続きました。